聚焦“幸福”，和光畅想

——记孙有新名班主任工作室（第二期）第17次研修活动

为了更好地发挥名班主任的示范辐射作用，加快班主任队伍建设，提高班主任的专业素养，孙有新名班主任工作室（第二期）第17次研修活动暨浙江省“幸福班级联盟”系列讲座在至善学院（教育直播平台）举行。活动时间2021年6月24日——6月27日，共4天。在活动中，本工作室主持人孙有新老师联合浙江省衢州第一中学刘强老师、嵊州市马寅初中学袁聪老师、浙江省绍兴市阳明中学张洁老师分别带来了专题讲座《打造“幸福班”，成全幸福人》 《打造幸福班级，收获职业幸福》 《构建幸福教室，打造幸福班级》 《幸福力主题班会的设计与实施》。

这是一场就“如何践行让人们因我的存在而幸福理念”“如何打造幸福班级”等问题进行深入探讨的思想之旅。小编特意为大家进行整理，一起来重温精彩吧！

孙有新：打造“幸福班”，成全幸福人

孙老师首先介绍了打造幸福班的缘起：2004年李镇西老师的一句话“让人们因为我的存在而感到幸福”，及多年来如何一直秉承 “让人们因为我的存在而感到幸福”的教育理念，坚信班主任工作是一项创造幸福、传播幸福、享受幸福的事业，接着分享他是如何致力于班级“幸福文化”建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生因为他的存在而感到幸福，最后分享如何引领学生将幸福带给父母、任课老师、孤寡老人及周围更多的人，构建了“幸福五行”德育模式。

幸福是相互的，幸福是会传承的，努力让每个人形成幸福理念。2018年4月，孙老师19年坚持为近800名学生庆祝生日的事迹被教育部新闻办官微、中国教育报、澎湃新闻等60多家媒体报道。

刘强：打造幸福班级，收获职业幸福

在讲座中刘强老师现身说法：由于对班主任角色认知——由遐想与现实的冲突，引发对幸福的思考，再由2则故事、2篇德育随笔完成观念的转变，致力于打造幸福班。之后十年班主任生涯中一直坚持实践用真心真情关爱孩子，用理智情感守护孩子，用人文情怀引领孩子的教育理念。

为了让师生更幸福，他认为班级活动设计要用心、用情。如：小强厨房，其中一次为学生包1000个饺子，为学生烧菜很幸福；通过班级一月一关键词、小强寄语、文字传情、个性书签、别具匠心的教师节礼物、教室布置比赛、家访等活动，一步步成功打造幸福班级。并通过一活动一小悟，让我们感受到他收获的职业幸福。除了用心用情，他还认为班级活动内容要趣味性、参与度高。如与青春同行——特殊班会、能量墙、邀你共读/共看、空中播报等活动让班级全员参与。

袁聪：构建幸福教室，打造幸福班级

袁聪老师讲座中主要介绍如何以激励、治愈为抓手，搭准德育脉搏，注重教室布置的叙事性，构建幸福教室，打造幸福高三。构建幸福教室的主要措施有天气预报显温情、墙面“涂鸦”解压力、考前布局励人心、温馨家园栽绿植、托物言志愈人心等。当然幸福班级不仅仅体现在教室上，更应该体现在人上，为激励学生从自然人到社会人再到精英人的转变，袁老师通过学长学姐寄语视频，抽盲盒活动等，并引导学生运用碎片时间进行学科知识记忆。所有活动不是孤立的，要落实到具体的实践，并注重延续性，切实提高高三学生的幸福感。

张洁：“幸福力”主题班会的设计与实施

张洁老师本次从什么是主题班会课、什么是“幸福力”主题班会、“幸福力”主题班会的设计和实施、“幸福力”主题班会的成效等四方面进行讲座。她提出要引进“幸福”概念将班会课从高一到高三序列化，通过尊重成长、精准发力的班本活动；品尝到成功地快乐，激发成长的内驱力；促进整体教学质量的提升，让学生以一种健康和幸福的心态来备考应考，为今后走好人生之路打下基础。张老师还列举2019学年高三主题班会板块与母题设计：2019.9.1母题为高三见面礼——幸福情感力培养；2019.11母题为助力首考——幸福认知力培养；2019.12.29母题为我强我行——幸福抗挫力培养；2020.2（2.28考前100天）母题为志出乡关——幸福意志力的培养；2020.4（4.18考前50天）母题为青春责任——幸福健康力培养；2020.5（5.18考前20天）母题为圆梦六月——幸福微笑力培养；2020.6毕业礼，母题为展翅飞翔——幸福财富力培养。通过这样序列的主题班会班级学生的不仅拥有满满的幸福力，而且在高考中取得了好成绩。

张老师的讲座有高度，有温度，可操作性强。

这次工作室联合至善学院直播平台的 “幸福班级联盟”系列讲座取得了圆满成功，实现瑞安、衢州、绍兴、嵊州等跨地区线上研讨，为学员们带来了省内“幸福”名师们的丰富建班经验和可操作性的活动，学员们受益匪浅，希望以后能多举办这样高层次的研修活动。

                                       曾美芳 报道